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Utilice tarjetas para impulsar la lectura y el habla de los niños en el espectro del autismo

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Utilice tarjetas para impulsar la lectura y el habla de los niños en el espectro del autismo

Este ejemplo flashcard muestra una foto de los muebles con el texto en la parte inferior.

Uno de los problemas más frustrantes y desgarradoras para los niños con autismo y sus familias es cuando los niños tienen pobres habilidades de comunicación verbal, o incluso una incapacidad absoluta para hablar. A pesar de intentar cualquier terapia bajo el sol, algunos niños no pueden comunicarse verbalmente. Sin embargo, para aquellos que aprender a comunicarse en voz alta, la identificación de las palabras que van con elementos particulares pueden darles un salto de inicio para entender el concepto de comunicación.

E incluso si no aprenden a hablar, poner palabras con imágenes puede llegar a ser un paso hacia la lectura, una habilidad crucial y un primer paso en el proceso de comunicación. Incluso para los niños no verbales, siempre hay esperanzas para comunicarse, sin embargo. Existen muchos tipos de sistemas de comunicación aumentativos y alternativos están disponibles para ayudar a los niños participan en el derecho fundamental que es la comunicación.

Una intervención sencilla que se puede realizar en el hogar, incluso sin un terapeuta profesional, implica elementos de etiquetado para el hogar. Esto puede hacer que la casa se vea de mal gusto, pero el potencial de ganancias de triunfo esas preocupaciones por mil.

Si los niños ven las palabras que se asocian con objetos día tras día, semana tras semana, mes tras mes, y año tras año, deben eventualmente aprenderlas. Si se hace en conjunto con un programa de lectura, los niños pueden aprender palabras en una forma concreta en un entorno natural.

También puede ser útil usar fotografías de miembros de la familia, maestros y cuidadores para que los niños pueden aprender a leer los nombres de cada persona. Algunos niños pueden tomar un tiempo para entender que una fotografía representa el objeto en la imagen.

Dado que los niños con autismo son a menudo deficientes en el reconocimiento de expresiones, tomar fotos de las personas con las expresiones faciales exageradas pueden ayudar a los niños a aprender las emociones.

Utilice grandes etiquetas blancas con gran fuente en negrita en los objetos alrededor de la casa. Los ejemplos incluyen muebles como escritorios, sillas, mesas, luces y puertas. Artículos de comida de la etiqueta siempre que sea posible. Concéntrese en el que los intereses de la childâ € ™ s mienten, ya se trate de los trenes, figuras de acción, o instrumentos musicales.

Fotografiar cada artículo, laminar las fotos y etiquetar las tarjetas. Usted debe tener una serie de tarjetas con las dos fotos y el texto, un conjunto con sólo fotos, y un juego con sólo texto. Usted puede tomar las tarjetas con las dos fotos y el texto y leerlos uno por uno para el estudiante.

En segundo lugar, ir a través de las tarjetas que tienen sólo las fotos. Pídale al niño que diga la palabra o hacer una aproximación de la misma. Dale un símbolo indicando la palabra si es necesario. Si el niño no es capaz de verbalizar la palabra, haga que coincide con la foto de una de las dos opciones. Eventualmente aumentar el campo de opciones a dos, tres, luego cuatro.

En tercer lugar, ir a través de las tarjetas que sólo tienen texto. Coloque las tarjetas de una en una en frente del niño. Preguntar en caso necesario, mostrando primero la foto correspondiente, entonces por decir la palabra.

Una vez que se ha alcanzado un grado de éxito con tarjetas de identificación, puede hilvanar frases cortas con dos o tres palabras juntas. Google tiene una biblioteca casi ilimitado de fotos que la mayoría de los niños encontrarán más realista que los símbolos de comunicación de imagen.

Utilizado conjuntamente con los programas de terapia del habla y la lectura, etiquetando artículos para el hogar puede ser un componente importante de un programa para ayudar a los niños con autismo u otras necesidades especiales de mejorar su capacidad de lectura y tal vez sus habilidades verbales también.

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